Interaktīva stunda – gandarījums skolēnam un pedagogam
22. oktobrī Daugavpils Valsts ģimnāzijā pulcējās vairāk kā 90 Latgales reģiona sociālās un pilsoniskās jomas skolotāji no 1. līdz 12. klasei, lai piedalītos forumā “Interaktīva stunda – gandarījums skolēnam un pedagogam”. Forumu finansēja ESF+ projekts Nr. 4.2.2.3/1/24/I/001 “Pedagogu profesionālā atbalsta sistēmas izveide” sadarbībā ar Daugavpils pilsētas Izglītības, jaunatnes un sporta pārvaldi (turpmāk DPIJSP), Daugavpils Valsts ģimnāziju, Vēstures un sociālo zinību skolotāju biedrību, izdevniecību “Lielvārds”.
Forumu mērķis bija veicināt pieredzes apmaiņu sociālajā un pilsoniskajā mācību jomā 1.-12. klasē, aktualizēt plānošanas un interaktīvas stundas nozīmi skolēnu prasmju un attieksmju veidošanā, popularizēt labo praksi tekstpratības veicināšanai un skolēnu snieguma vērtēšanai interaktīvā stundā, īpaši uzsverot pamatskolas posmu.
Plenārsēdē par tekstpratību kā pamatu jēgpilnai mācīšanās pieredzei stāstīja Daugavpils Universitātes docente Dr.paed. Sandra Zariņa, Baltijas drošības fonda direktors Otto Tabuns informēja par kopsakarībām, kas raksturolielvalstu ietekmi uz Latvijas drošības politiku, savukārt Latvijas Universitātes IZPF mācībspēks Ph.D. Edgars Bērziņš novadīja interaktīvu nodarbību, praktiski atsvaidzinot izpratni par mērķtiecīgas plānošanas nozīmi mūsdienīgā un efektīvā mācību procesā. “Lielvārda” kolēģi demonstrēja gan mācību grāmatas un mācību līdzekļus sociālajā un pilsoniskajā jomā, gan mācību grāmatu autores stāstīja par mācību paņēmieniem, attīstot konkrētu prasmi no 1.-3. klasei vai no 4.-6. klasei.
Radošais ideju tirdziņš notika četrās grupās, kuras moderēja Daugavpils Valsts ģimnāzijas skolotājas Aiga Hudobčenoka, Biruta Ivanova, Iveta Lukaševiča un Inga Sokolova. Viskuplāk apmeklētā bija sākumskolas pedagogu grupa, un tajā izskanēja visvairāk pieredzes stāstu. Daugavpils Tehnoloģiju vidusskolas-liceja skolotāja Jeļena Ovčiņņikova stāstīja par to, kā palīdzēt bērnam saprast savas emocijas un rīkoties ar tām ikdienā. J. Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzijas skolotāja Diāna Rozenfelde un Daugavpils Iespēju vidusskolas skolotāja Anna Marija Ņikitina stāstīja un kolēģiem dāvināja vizuāli uzrunājošu un informatīvu stāstu par nomierināšanas tehnikām skolēniem pamatskolā. Daugavpils Iespēju vidusskolas pedagoģes Valērija Kudrjašova un Santa Nazarova demonstrēja, kā var mācīties būt labiem draugiem sākumskolā, tādējādi preventīvi mazinot vardarbības riskus. Daugavpils Centra vidusskolas skolotāja Elita Luņa runāja par interesantu un efektīvu sociālo zinību stundu sākumskolā un piemērus interaktīvai stundai 1. klasē demonstrēja Daugavpils Valsts ģimnāzijas skolotāja Iveta Lukaševiča.
4.-6. klašu pieredzes grupā uzstājās Daugavpils Centra vidusskolas skolotāja Inga Putina, stāstot par mācību procesa diferenciāciju sociālajās zinībās un vēsturē 5. klasē, saturiski apgūstot tematu “Kultūrvēsturisko pieminekļu veidi”, Daugavpils Saskaņas pamatskolas pedagoģes Inesa Leontjeva un Ingrīda Kampāne demonstrēja interaktīvu stundu “Vēsture pētnieka acīm: no sasniedzamā rezultāta līdz secinājumam”, savukārt Daugavpils Valsts ģimnāzijas skolotāja Inga Sokolova praksē ļāva apgūt interaktīvās mācību metodes pilsoniskās līdzdalības caurvijas stiprināšanai.
7.-9. klašu pieredzes grupā uzstājās Daugavpils Saskaņas pamatskolas pedagoģe Natālija Pagoda, runājot par vērtēšanu, kas virza mācīšanos, un atgriezeniskās saites nozīmi, ar reāliem atgriezeniskās saites piemēriem dalījās arī sociālās un pilsoniskās jomas eksperte Signita Gabrāne, un J. Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzijas skolotāja Zigrīda Rusiņa atgādināja par Kahoot platformas izmantošanas daudzveidīgajām iespējām vēstures stundās. Pieredzes apmaiņu noslēdza Daugavpils Valsts ģimnāzijas skolotāja Biruta Ivanova demonstrēja praktiskus piemērus tekstpratības attīstīšanai vēstures un sociālo zinību stundās, tādējādi praktiski ilustrējot S. Zariņas plenārsēdē stāstīto.
10.-12. klašu skolotāju šoreiz bija desmit, taču viņiem bija iespēja piedzīvot ANO asamblejas simulāciju spēli kopā ar kolēģi no Turcijas Nurşen Önder. Viņa ir starptautiski atzīta uzņēmējdarbības skolotāja no Trabzonas, pieredzējusi Model United Nations (MUN) konferenču moderatore un veidotāja, kura apmāca jaunos delegātus, izstrādā simulācijas un palīdz skolēniem attīstīt diplomātijas, argumentācijas un starpkultūru komunikācijas prasmes. Tas bija izaicinājums gan pielietot pedagogu angļu valodas prasmes, gan iejusties skolēnu lomā. Paldies par palīdzību tulkošanā DVĢ skolotājiem Jurim Daugavietim un Renātei Malnacei. Atlikušajā laikā ar pieredzi, veidojot un vadot lomu spēles un simulācijas Sociālo zinību I un Vēstures I kursā dalījās Daugavpils Valsts ģimnāzijas skolotāja Aiga Hudobčenoka.
Foruma izvērtēšanas anketā kolēģi atzinīgi novērtēja iegūtās zināšanas un iespēju piedalīties pieredzes tirdziņā, iegūt jaunas idejas interaktīvai stundai, kas dod gandarījumu gan pedagogam, gan skolēnam. Skolēni mums ir ļoti dažādi, taču lai gūtu gandarījumu no izglītības procesa, katrā stundā jāatrod laiks emocijām, skolēnu pašregulācijas prasmju attīstīšanai, tekstpratības veicināšanai un skaidri jāapzinās, ko es kā profesionāls skolotājs vēlos ieaudzināt un iemācīt skolēnam.
Paldies Daugavpils Valsts ģimnāzijai par viesmīlību, pedagogiem par daudzajām idejām un nesavtīgo dalīšanos ar materiālie, kā arī DPIJSP un projekta “Pedagogu profesionālā atbalsta sistēmas izveide” metodiķiem par atbalstu!
Informāciju sagatavoja
Daugavpils pilsētas Izglītības, jaunatnes un sporta pārvaldes
Sociālās un pilsoniskās mācību jomas eksperte
Signita Gabrāne
