Sadarbība, meistarība un labbūtība: Daugavpilī aizvadīta pedagogu konference “Attīstības kods” - Daugavpils pilsētas Izglītības, jaunatnes un sporta pārvalde

2026. gada 25. augustā J. Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzijā notika Daugavpils valstspilsētas pedagogu augusta konference “Attīstības kods”, kas pulcēja vairāk nekā 200 pedagogus, metodiķus, skolu vadības pārstāvjus un izglītības jomas ekspertus. Pasākumu organizēja Daugavpils pilsētas Izglītības, jaunatnes un sporta pārvalde sadarbībā ar Eiropas Sociālā fonda Plus projektu Nr. 4.2.2.3/1/24/I/001 “Pedagogu profesionālā atbalsta sistēmas izveide”. Konferences mērķis bija stiprināt profesionālo kopienu, aktualizēt mūsdienīgas mācību metodes un pievērst uzmanību pedagogu labbūtībai.

Konferenci atklāja Daugavpils pilsētas Izglītības, jaunatnes un sporta pārvaldes vadītāja Marina Isupova, uzsverot, ka Daugavpils pedagogi ir saliedēta, profesionāla un uz attīstību vērsta kopiena, kuras attīstības kods ir sadarbība, atvērtība un gatavība mācīties. Ar uzrunu pedagogus sveica arī Daugavpils valstspilsētas pašvaldības domes priekšsēdētājs Andrejs Elksniņš, uzsverot pašvaldības apņemšanos arī turpmāk mērķtiecīgi un ilgtspējīgi ieguldīt izglītības kvalitātes pilnveidē, mūsdienīgas izglītības infrastruktūras attīstībā un skolotāju profesionālā atbalsta sistēmas stiprināšanā.

Plenārsēdē konferences dalībnieki noklausījās trīs lekcijas par profesionālās kopienas attīstību, bērna pašregulāciju un jaunā mācību gada aktualitātēm. Izglītības eksperte Liene Valdmane runāja par sadarbības kultūru un PIN kodu kopienai, uzsverot, ka izglītības attīstība balstās kopīgā domāšanā, savstarpējā uzticēšanās un cieņpilnā dialogā. Ergoterapeits un RigaBrain® smadzeņu treniņu centra vadītājs Pēteris Urtāns pievērsās bērna pašregulācijai un smadzeņu darbības procesiem, skaidrojot, kā pedagoga rīcība un mācību vide var palīdzēt bērnam būt gatavam mācīties un pilnvērtīgi iesaistīties mācību procesā. Savukārt Daugavpils pilsētas Izglītības, jaunatnes un sporta pārvaldes vadītāja Marina Isupova iepazīstināja ar 2026./2027. mācību gada aktualitātēm un profesionālā atbalsta sistēmas attīstības plāniem. Īpaša uzmanība tika pievērsta izglītības ekosistēmas stiprināšanai pilsētā – sadarbības paplašināšanai, kvalitatīvu atbalsta mehānismu ieviešanai un vienotas profesionālās kopienas attīstībai.

Konferences laikā pedagogi varēja iepazīt arī izstāžu ekspozīcijas un interaktīvās demonstrācijas, kurās piedalījās izglītības un kultūras organizācijas. Tika piedāvāti mācību materiāli, tehnoloģiskie risinājumi, kopienu iniciatīvas un radoši pedagoģiskie piemēri. Izstādes papildināja konferences saturu, sniedzot pedagogiem iespēju iegūt jaunas idejas un praktiski noderīgus risinājumus turpmākajam darbam.

Pēc plenārsēdes pedagogi piedalījās deviņās praktiskajās darbnīcās, kas aptvēra četrus galvenos tematiskos virzienus – sadarbību, pedagoģisko meistarību, atbalstu un labbūtību. Darbnīcās “Sadarbības kods” dalībnieki strādāja ar izglītības dilemmām, dialoga kultūru un kopienas attīstības jautājumiem. Pedagogi veidoja rīcības ceļa kartes, analizēja stereotipus par Latvijas Austrumu pierobežu un iesaistījās atklātā dialogā par pārmaiņu vadību un kopienas vajadzībām. Darbnīcās “Pedagoģiskās meistarības kods” pedagogi iepazina mūsdienīgas mācību metodes un tehnoloģijas. Tika aplūkotas MI rīka NotebookLM iespējas mācību satura diferencēšanā, valodas aktivizēšanas paņēmieni, jēdzienu izpratnes veicināšanas metodes, atgriezeniskās saites iegūšanas paņēmieni un VAKT multisensorās mācīšanās pieeja. Šīs darbnīcas vadīja pašvaldības metodiķi sadarbībā ar mācību jomu ekspertiem, piedāvājot pedagogiem praktiskus risinājumus skolēnu aktīvākai līdzdalībai, dziļākai izpratnei un mācību procesa individualizācijai. Darbnīcās “Atbalsta kods” pedagogi pievērsās bērnu drošības un labbūtības jautājumiem. Dalībnieki analizēja reālas situācijas un apguva rīcības algoritmus vardarbības risku agrīnai atpazīšanai, preventīvai rīcībai un konfliktu risināšanai. Tāpat tika aplūkoti ikdienā izmantojami paņēmieni bērna uzmanības un emociju regulācijas atbalstam. Savukārt darbnīcās “Labbūtības kods” dalībnieki pievērsās savai profesionālajai noturībai, nervu sistēmas regulācijai un personīgo resursu stiprināšanai. Izmantojot reflektīvas un radošas metodes, pedagogi varēja pievērst uzmanību savai pašsajūtai, atjaunot iekšējos resursus un sagatavoties jaunajam mācību gadam.

Konference “Attīstības kods” apliecināja Daugavpils pedagogu kopienas spēku un profesionalitāti, kā arī vēlmi sadarboties, mācīties un kopīgi veidot mūsdienīgu un kvalitatīvu izglītības vidi.

Eiropas Sociālā fonda Plus projekts Nr. 4.2.2.3/1/24/I/001 “Pedagogu profesionālā atbalsta sistēmas izveide”