Mācīties, augt un iedvesmot: pedagogi rudens brīvlaikā pilnveido profesionālās prasmes
Rudens brīvlaiks Daugavpilī šogad nebija tikai skolēnu atpūtas laiks – tas kļuva arī par aktīvu profesionālās pilnveides periodu pedagogiem. No 20. līdz 23. oktobrim vairākās Daugavpils izglītības iestādēs norisinājās profesionālās pilnveides pasākumi, kuros pedagogi pilnveidoja prasmes mūsdienīga mācību procesa organizēšanā, datu analīzē un izmantošanā, komunikācijā un pašvadītas mācīšanās veicināšanā.
Pasākumi tika organizēti Eiropas Sociālā fonda Plus projekta Nr. 4.2.2.3/1/24/I/001 “Pedagogu profesionālā atbalsta sistēmas izveide” ietvaros sadarbībā ar Daugavpils pilsētas Izglītības, jaunatnes un sporta pārvaldi. To mērķis ir stiprināt pedagogu profesionālo kompetenci un sadarbību, veicinot kvalitatīvu, ilgtspējīgu un skolēnu vajadzībām atbilstošu izglītības procesu.
20. oktobrī – par cieņpilnu un efektīvu komunikāciju
Daugavpils Tehnoloģiju vidusskolā-licejā profesionālās pilnveides ciklu atklāja seminārs “Sarežģītas sarunas bez stresa – praktiska komunikācija pedagogiem”. Tā uzmanības centrā bija sarežģītu sarunu vadīšana un cieņpilnas komunikācijas stiprināšana.
Pedagogi praktiski apguva metodes, kas palīdz saglabāt mieru un skaidru domāšanu emocionāli piesātinātās situācijās, izprast nervu sistēmas reakcijas un veidot dialogu, respektējot gan savas, gan sarunu partnera vajadzības. Šīs prasmes ir īpaši nozīmīgas pedagogu ikdienā, komunicējot ar vecākiem, sadarbojoties ar kolēģiem un risinot dažādas sarežģītas situācijas izglītības vidē.
21. oktobrī – jaunas idejas mūsdienīgam mācību procesam
Daugavpils Centra vidusskolā pedagogi piedalījās radošajā seminārā “Mācīšanās ideju karuselis”, ko vadīja Daugavpils valstspilsētas pašvaldības metodiķi sadarbībā ar mācību jomu ekspertiem.
Semināra laikā dalībnieki rotēja starp piecām praktiskajām darbnīcām, iepazīstot dažādas metodes un tehnoloģijas mācību procesa pilnveidei. Pedagogi izmēģināja valodas aktivizēšanas paņēmienus, argumentēta dialoga metodes, digitālos rīkus mācību satura diferenciācijai un multisensorās pieejas elementus, kas palīdz pielāgot mācību vidi skolēnu daudzveidīgajām vajadzībām.
Īpašu interesi izraisīja Goerudio metode, kas palīdz vizualizēt sarežģītus jēdzienus un veicina skolēnu spēju saskatīt cēloņsakarības, īpaši STEM jomas mācību priekšmetos.
Seminārs sniedza iespēju pedagogiem ne tikai apgūt jaunas metodes, bet arī dalīties pieredzē, sadarboties un rast idejas, ko izmantot savā ikdienas darbā.
22. oktobrī – interaktīvas mācību stundas un skolēnu iesaiste
Daugavpils Valsts ģimnāzijā norisinājās Latgales reģiona sociālās un pilsoniskās jomas pedagogu forums “Interaktīva stunda – gandarījums skolēnam un pedagogam”, pulcējot vairāk nekā 90 pedagogus no Daugavpils un Latgales reģiona izglītības iestādēm.
Foruma mērķis bija pilnveidot sociālās un pilsoniskās jomas mācību procesu, analizēt aktuālos jautājumus un iepazīt praktiskas metodes, kas palīdz veidot jēgpilnas, mūsdienīgas un skolēnu iesaisti veicinošas mācību stundas.
Plenārsēdē pedagogi iepazinās ar aktualitātēm un izaicinājumiem sociālajā un pilsoniskajā jomā, tekstpratības attīstīšanas iespējām, kā arī drošības politikas jautājumiem, kas ietekmē mācību saturu un skolēnu izpratni par sabiedrībā un pasaulē notiekošo.
Pēcpusdienā dalībnieki darbojās radošajās darba grupās, kurās kopā ar izdevniecības “Lielvārds” pārstāvjiem un jomas ekspertiem apguva praktiskas metodes un pieejas dažādu klašu posmu mācību procesam. Forums veicināja pieredzes apmaiņu, profesionālo sadarbību un jaunu ideju rašanos mācību darba pilnveidei.
Tajā pašā dienā Daugavpils Tehnoloģiju vidusskolā-licejā notika seminārs sākumskolas pedagogiem “Metodes darbam sākumskolā, kas veicina bērnu iesaisti, domāšanu un pašvadītu mācīšanos”.
Seminārā tika aplūkotas iespējas veidot emocionāli drošu mācību vidi, kurā bērns jūtas piederīgs, motivēts un gatavs aktīvi iesaistīties mācību procesā. Pedagogi praktiski darbojās ar atvērtajiem jautājumiem, ideju radīšanas paņēmieniem, refleksijas metodēm un mācīšanās ciklu “Plānoju, daru, pārbaudu, izvērtēju”.
Īpaša uzmanība tika pievērsta bērna izvēles iespējām un to nozīmei aktīvas līdzdalības veicināšanā. Semināra noslēgumā katrs dalībnieks izstrādāja konkrētu ideju kādas apgūtās metodes ieviešanai savā praksē, lai iegūtās zināšanas pārtaptu reālā darbībā.
23. oktobrī – no monitoringa rezultātiem līdz mērķtiecīgam atbalstam
Rudens brīvlaika profesionālās pilnveides ciklu noslēdza seminārs “No monitoringa darbu rezultātiem līdz atbalstam”, kas bija veltīts monitoringa datu izmantošanai mācību procesa kvalitātes pilnveidē.
Semināru vadīja izglītības kvalitātes eksperte Jeļena Azareviča sadarbībā ar pašvaldības metodiķiem un mācību jomu ekspertiem, pievēršoties datos balstītai pieejai un profesionālajai sadarbībai.
Pedagogi, mācību jomu koordinatori, pašvaldības metodiķi un mācību jomu eksperti analizēja monitoringa darbu rezultātus, izvērtēja skolēnu snieguma līmeņus un diskutēja par datu nozīmi mācību procesa plānošanā un pilnveidē.
Dalībnieki iepazinās ar OECD pētījumu atziņām un darbojās praktiskajās darbnīcās, analizējot datus un meklējot risinājumus skolēnu mācīšanās vajadzību atbalstam. Īpaša uzmanība tika pievērsta tekstpratības datiem, jo prasme izprast, interpretēt un izmantot informāciju ir būtiska visās mācību jomās.
Semināra praktiskajā daļā pedagogi izstrādāja skolas līmeņa modeli, kura pamatā ir mācīšanās organizācijas pieeja. Šādā skolā dati tiek izmantoti ne tikai skolēnu snieguma novērtēšanai, bet arī profesionālās sadarbības stiprināšanai, mācību procesa pilnveidei un mērķtiecīgu atbalsta pasākumu plānošanai.
Seminārs noslēdza rudens brīvlaika profesionālās pilnveides ciklu, uzsverot skolas kā mācīšanās organizācijas attīstības nozīmi un pedagogu spēju izmantot datus pārdomātu, pamatotu lēmumu pieņemšanā.
Profesionālā izaugsme – ieguldījums izglītības kvalitātē
Četru dienu laikā profesionālās pilnveides pasākumos piedalījās vairāk nekā 300 pedagogu no dažādām Daugavpils izglītības iestādēm. Viņi pilnveidoja zināšanas un prasmes mūsdienīga mācību procesa organizēšanā, datu analīzē un izmantošanā, komunikācijas kultūras stiprināšanā un skolēnu pašvadītas mācīšanās veicināšanā.
Pedagogu profesionālā pilnveide un sadarbība ir nozīmīgs priekšnoteikums kvalitatīvai izglītībai. Daloties pieredzē, izmēģinot jaunas pieejas un kopīgi meklējot risinājumus, pedagogi stiprina ne tikai savu profesionālo kompetenci, bet arī visas Daugavpils izglītības kopienas spēju augt, mācīties un attīstīties.
Informāciju sagatavoja:
Jeļena Fedosejeva,
Daugavpils pilsētas Izglītības, jaunatnes un sporta pārvaldes
galvenā speciāliste–metodiķe
Eiropas Sociālā fonda Plus projekts Nr. 4.2.2.3/1/24/I/001 “Pedagogu profesionālā atbalsta sistēmas izveide”.
